Concluimos... Calculadora e jogo educativo no Scratch

Boa noite gente!

Venho compartilhar com vocês a minha alegria em ter concluído mais um CC e desta vez o de IRC e mais alegria ainda em ter conseguido realizar tudo aquilo que me foi solicitado durante o quadrimestre, em especial gostaria de agradecer ao professor Joel Felipe pelas experiências e novos conhecimentos passados, não posso esquecer também dos meus colegas que nas equipes que fiquei foram maravilhosos comigo.

Hoje vim mostrar a vocês as apresentações da minha calculadora e do nosso projeto final de um jogo educativo, onde pude realizar com os colegas (Lilian e Helinduarte) aproveitem e desfrutem das experiências acadêmicas vividas por eles olhando os blogs deles nestes links.

Apresentação da minha calculadora

Sobre o nosso jogo educativo, de início pensamos na temática Meio Ambiente, porém no meio do planejamento decidimos elencar alguns temas que foram: Matemática, Trânsito e Meio Ambiente, veja abaixo um pouco dessa experiência.

Minha equipe top

Tela inicial do nosso jogo

Bom pessoal, o quadrimestre 2018.3 foi bem produtivo e eu compartilhei com vocês através do blog algumas delas. E agora posso dizer: Uhuuuuuul, enfim férias!

Em fevereiro teremos algumas apresentações dos projetos feitos durante esse período e eu venho contar tudo para vocês, vou ali aproveitar um pouco das férias e em breve teremos mais novidades! Acompanhe comigo e Boas Festas.

Avançando... Calculadora Scratch

Boa tarde gente!

Tardezinha chuvosa aqui em Itabuna, vamos aproveitar para atualizar o blog. E hoje gostaria de compartilhar com vocês mais um passo na minha rotina acadêmica no CC IRC, novamente usando o Scratch, só que dessa vez nos foi solicitado a elaboração de uma calculadora. Estarei deixando aqui em baixo algumas fotos da aula do dia 28/11 e logo após deixarei a minha calculadora pronta.

Professor dando algumas orientações para calculadora ser elaborada em casa

Tutorial calculadora

Através dessa aula podemos relembrar também um ponto visto em umas das nossas primeiras aulas, algoritmo que é "sequência finita de regras, raciocínios ou operações que, aplicada a um número finito de dados, permite solucionar classes semelhantes de problemas." (Dicionário Online)

Minha calculadora

Até a próxima amigos, depois venho contar a vocês como foram as apresentações. Ah, e não posso esquecer de falar um pouco e registrar o trabalho final deste CC. 

Labirinto Scratch

"Scratch é uma linguagem de programação criada em 2007 pelo Media Lab do MIT.^[1] Desde 2013 o Scratch 2 está disponível on-line e como uma aplicação para Windows, OS X, e Linux. O código fonte da versão 1.x está sob a licença GPLv2.^{[2]" (Wikipédia)}

 

Bom, o Scratch é mais uma das coisas novas que a UFSB me mostrou, por nunca ter visto e nem ouvido falar logo imaginei que seria algo muito difícil e longe da minha realidade em construir um joguinho, mas o Scratch é a plataforma perfeita para exercitar aquilo que aprendemos em sala de aula através das orientações dadas pelo profº Joel Felipe, ele nos permite uma organização lógica de regras finitas e objetivas. Com uma linguagem simples e comandos claros, é possível compreender como a organização de estruturas influencia na dinâmica de um jogo, por exemplo. Com suas variáveis e blocos de comandos, o Scratch utiliza comandos que permitem fazermos programações de uma maneira simples, isso claro depois das orientações dadas pelo professor, porque no início tudo parece bem complicado rs.

Nas aulas de Introdução ao Raciocínio Computacional IRC foi solicitado que fizéssemos um jogo, um  labirinto. Após os comandos dados em sala de aula, para praticarmos e utilizarmos as ferramentas do Scratch. Confesso que no começo foi meio complicado, mas logo, logo, pegamos o jeito e as coisas ficaram mais claras. O primeiro jogo feito, não ficou tão bonito, visualmente falando rs, mas utilizei os blocos de comandos. Logo abaixo, a imagem do meu primeiro projeto de Scratch, realizado na sala de aula.

A direita, está os comandos utilizados, no centro, os blocos de comandos, e a esquerda, o labirinto! A próxima imagem, é de um novo labirinto após algumas práticas e conhecimentos adquiridos!

Consegui melhorar e usar um pouco de criatividade para o resultado final do labirinto, é sempre bom adquirir conhecimentos e ainda mais quando falamos em tecnologias.

E para quem tiver interesse em utilizar o Scratch, poderá acessar a plataforma virtual no link abaixo. Você poderá criar e utilizar projetos já existentes para aprender e elaborar os seus, bom Scratching!: https://scratch.mit.edu/

A história do número 1

Em nossa primeira aula, no dia 19 de setembro foi realizada a apresentação do CC Matemática e Cotidiano. Mas qual a relação entre elas? Essa foi uma pergunta que através do vídeo de uma entrevista com Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio pudemos responder, estarei deixando o vídeo logo abaixo para que vocês tenham a oportunidade de assistir e perceber quão rotineiramente a matemática e o cotidiano estão ligadas.

Nesta aula também foi apresentado um vídeo que conta a história do número 1, onde observamos também os primeiros números, suas utilidades para a sociedade e onde mostra que os números eram/são fundamentais para organização das cidades e suas tarefas. O CC já iniciou expandindo o nosso conhecimento, talvez ninguém nunca havia se perguntado como surgiu tal coisa e aqui pudemos conhecer a história do número 1 e perceber que a matemática não é um bicho de sete cabeças e que ela está presente em nossas vidas todos os dias, desde o nosso levantar.

Aula 6 Orientações, medidas e ângulos

Na aula do dia  24 de outubro tivemos uma experiência bem interessante e produtiva com o professor Joel Felipe, estudamos sobre orientações, medidas e ângulos e pudemos conhecer um pouco sobre o teodolito que é um instrumento de precisão utilizado para medir ângulos horizontais e ângulos verticais, porém eu nunca tinha imaginado que seria possível utilizar um teodolito caseiro e através de fotos vocês poderão acompanhar comigo essa experiência. Alguns colegas tiveram a oportunidade de fazer uma prática com o professor com uma demonstração do esquadro que é um instrumento que serve para traçar ângulos retos ou linhas perpendiculares, em sala verificamos o intuito do instrumento com a ajuda de um barbante e três colegas. Veja abaixo um pouco da aula através das fotos.

Colegas ajudam na demonstração do esquadro

Com algumas orientações dadas pelo professor pudemos construir nosso próprio teodolito, e posso dizer que foi uma experiência bem explicita do que muitas vezes só ouvimos em teoria.

Slide da aula: Orientações, medidas e ângulos

Eu e os colegas na construção do nosso teodolito

Foram utilizados os seguintes materiais:

• Cola; • Fita crepe; • Tesoura; • Copo plástico descartável com tampa; • Marmita de isopor; • Cópia (em papel) de transferidor; • Canudo de Milk Shake; • Palito de churrasco.




Nosso teodolito pronto, e a aula não termina por aqui! Em nosso próximo encontro do dia 31 vamos poder utilizar o nosso instrumento, acompanha ai. 

Matemática e Cotidiano

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia - SNCT UFSB

Entre os dias 15 á 19 de outubro de 2018 ocorreram as atividades referentes a SNCT na sede Campus Jorge Amado e nos Cunis com ofertas de minicursos, palestras, oficinas, mostra de vídeos, mostra fotográfica, samba de roda e mesas redondas. As inscrições foi realizadas pelo SIGAA e para os discentes que perderam o prazo de inscrição puderam se inscrever pessoalmente.

No dia 18 ocorreu o 4º Congresso Institucional de Pesquisa, Criação e Inovação da UFSB (CIPCI: Apresentação de pôsteres) e mesa redonda: Desafios e estratégias para consolidação da STCT no Território Litoral Sul Baiano e foi uma experiência bem positiva para mim enquanto discente, pois iniciei a vida acadêmica a pouco tempo, e ao ler no panfleto o que aconteceria neste dia eu imaginava que os banners seriam impressos pois nunca tinha visto de maneira digital. 

Através disso pudi pensar de forma sustentável, pois os estudantes apresentaram os seus trabalhos de maneira ótima e sem agredir o meio ambiente, desta forma também os estudantes não irão jogar os banners de lado e sim terão um arquivo que poderão usar novamente quando quiserem. Por ser uma coisa nova para a gente, essa questão de banner digital, eu e alguns colegas fizemos algumas entrevistas com professores que estavam presentes ali e discentes que estavam apresentando os trabalhos acadêmicos. 

A pergunta feita aos alunos que entrevistamos foi: Qual a importância deste painel/banner para sua formação acadêmica?

"Eu acho que a importância do banner na formação acadêmica seria dar um suporte visual para a orientação do aluno, então para que a apresentação fique concisa, fique resumida o aluno pode usar o banner e no banner ele vai ter o espaço limitado obviamente e vai poder colocar as informações necessárias, as principais informações do estudo dele, do trabalho dele e vai poder apresentar de uma forma mais compreensiva para o público." Aluno (Diego Bastos do BI em Saúde)

O professor Rafael Noronha de Engenharia Agrícola respondeu sobre a importância do evento em âmbito local dizendo: A SNCT é muito importante para a divulgação e o primeiro contato da ciência e tecnologias proporcionada pela universidade, institutos e trabalhos relacionados a extensão que visa apresentar a comunidade as últimas inovações/ estudos com o tema de 2018 "Ciência para a redução das desigualdades". Esse evento ocorre em âmbito nacional e integra a "Semana Territorial de Ciência e Tecnologia".

Foi uma experiência bem enriquecedora por ainda estar no 2º quadrimestre e abre os horizontes do que a Universidade nos oferece em termos ligados a tecnologia.

Isso é um pouco da experiência que eu pudi viver neste dia, acompanhe comigo e fique por dentro das minhas experiências acadêmicas!

CC Experiências do Sensível (Relatos das aulas)

Oi, gente! Boa tarde, meu nome é Rosany, tenho 22 anos e estou cursando o 1º quadrimestre de formação geral no CUNI Itabuna, pela UFSB. A intenção deste blog é trazer alguns relatos de experiências vividas em sala de aula.

Sejam bem vindos ao meu novo mundo, e só pra constar nunca tive blog então me perdoem qualquer coisa rs.